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强基时代下中学如何借势提升拔尖人才培养效率

2020年05月23日 15:47:36 访问量:82

目前,强基计划报名工作正在如火如荼的进行中,作为2020年新开展的高校自主选拔方式,强基计划自“出世”起就受到广大学生和家长的关注。

虽然今年是强基计划首秀之年,其优势和成果还未得到充分展现,但很多业内专家和学者都对强基政策寄予厚望,认为这是一次涉及基础教育改革、高等教育培养方案、拔尖人才选拔的重要探索。

强基计划不是简单的用新瓶装自招和综评的“老酒”,从招生专业到实施高校定位,从目标对象到培养方案的创新,无处不展现着国家对于基础学科拔尖人才的期冀。

强基模式或将持续多年

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的核心问题,也是强基计划将要解决的根本问题。正因为如此,此番强基计划顺利落地实施,也预示着新高考改革时代中,以强基计划为蓝本的招生录取模式将获得更多推广和验证的机会。

强基计划将高考成绩、校考成绩和综合素质评价有机结合成为综合成绩,并依照综合成绩由高到低择优录取,并且规定高考成绩在综合成绩中占比不低于85%,在张涛涛看来,这种类似于“高校综合评价录取”的人才选拔和评价模式具有以下3个进步意义:

1、有别于高考统招和原自主招生,从三个方面对学生进行综合评价,可以有效扭转“唯分数论”倾向,有利于改善应试教育风气;

2、高考成绩占比不得低于85%的设计,不仅强调了高考的作用和地位,也从根本上遏制盲目性、功利性学竞赛的风潮;

3、对于高校来说,提高选拔标准、严格选拔过程,意味着可以真正选拔出一批有志向、有兴趣、有天赋的学生进行培养,为国家重点战略领域高效输送后备力量。

强基计划实际上很好的平衡了学生、中学、高校三方的利益和诉求,解决了高招过程中的“公平”和“效率”两大痛点:用高考和校考中的笔试部分来保证人才选拔的客观和公平,并以综合素质评价、面试、多元录取等方式高效的筛选出最顶尖的学科人才进行培养,避免了人才或教学资源的浪费。

正是因为具备以上优势和特点,强基计划作为新高考改革时代中首次重大探索,只要在今年落地实施中取得优秀结果、其先进的招录模式得到有益验证,那么可以预见强基计划势必会在未来的数年内不断获得推进和升级,甚至未来以36所双一流高校为代表的顶尖高校会以强基计划模式作为主流招生录取手段。

强基计划承载国家期望

我们都知道,强基计划无论是招生录取环节还是后续人才培养环节,主要实施者都是高校,那么作为实施主体,顶尖高校是如何保证强基计划的“强”呢?

以清华大学为例,针对这一要求,对强基计划学生单独编班,配备一流的师资,提供一流的学习条件,创造一流的学术环境与氛围,实行导师制、小班化、学科交叉、研究性学习等先进培养模式,因材施教;组建专门学生管理队伍,鼓励优秀硕士生博士生担任班级辅导员,知名教授学者担任班主任和导师;将本科与研究生的培养过程有机衔接,引导学生找到适合自己发展的硕士、博士阶段的专业方向。本科毕业时符合免试攻读研究生资格要求的学生,可优先推荐免试攻读相关专业的硕士、博士研究生。

同时,在制定具体培养方案的过程中,清华大学还借鉴了“学堂计划”和书院制的成功经验,先通过通识教育让学生打破原本被固化的“专业”概念,建立成熟的世界观、价值观,再以选育结合的方式帮助那些真正有志于从事相关专业领域研究的人才快速成长,从而真正实现优中选优、厚植强基。

不仅如此,清华大学还集中20多个院系丰富教学、科研资源,全面落实科教协同育人的要求,使得强基计划不仅仅停留在“招生计划”层面,更加成为高校本科人才选拔培养和高等教育教学改革的重要组成部分。

强基计划在2020年登上历史舞台,同时肩负着招生模式探索、人才培养改革试点等多重责任,这更是体现了国家对于相关领域顶尖人才培养的期望。

所以在探索初期,高校不仅会集中优势资源,着力打造更强大、更完善的拔尖创新人才培养体系,而且在探索取得成功、试点方案得到验证后,势必会更大规模的推广成功经验,在招生规模、覆盖专业范围、实施院校数量等方面都会有很大程度提升,也可以说,强基计划未来或将成为学生进入顶尖名校的主流方式之一。

中学该如何回应期望

 

强基计划承载着国家期望,所以对于中学来说,是一次机遇更是一种挑战:

强基计划取消了原自主招生将学科竞赛作为唯一入围标准的限制,综合成绩中高考成绩占比超过85%、高校大多以招生计划数的3至5倍划定入围人数,这些都使得原本够不到双一流A类高校自主选拔的学生,获得了参与的机会,也让那些综合成绩过硬,但没有重量级学科竞赛奖项的考生有机会进入顶尖高校深造;

挑战则在于,虽然强基计划让更多综合成绩优秀的学生有机会参与到选拔中,但需要正视的是,多数顶尖竞赛生本身的综合成绩也十分出色,在高考部分,他们并不会落后很多,但在校考中,高校会以竞赛知识、大学先修等内容体现考察难度分层,达到人才选拔的效果,在这个部分,竞赛生与非竞赛生的成绩,大概率会出现两极分化的情况。

中学作为连接基础教育和高等教育的纽带,在教育教学改革方面肩负着更为中大的责任。

对于本届高三学生来说,应鼓励他们全力冲刺高考,用出色的高考成绩为强基计划入围和录取打下坚实基础;在高考后到出分前,也就是7月11日至24日这段期间,应积极组织相关学生接受短期强基内容集训,尽最大努力补足短板。

现高二考生虽然看上去时间还算充裕,实际上留给高二学生的时间只有10个月左右了,如何利用好这10个月时间就成为这部分学生能否冲击来年强基计划的关键:从现在开始组织有针对性的强基知识学习,到高三上学期结束,基本形成完整知识构架,在高三下学期全力冲刺高考,高考后进行短期强基集训,提高录取成功率。

高一学生虽然时间比较充足,不过中学也应该提早引导学生进行学业规划,分时、分步制定学习计划,平衡好课内知识和强基内容的学习。

对于生源质量较好的中学来说,还可以从高一学生中遴选出一批在相关学科(数学、物理)具有出色天赋的学生,单独制定培养方案,在保证课内知识不放松的前提下,着重学科竞赛学习和训练,在高二期间参加竞赛,根据竞赛成绩进行分流:竞赛成绩优秀的继续坚持竞赛学习,冲击更高奖项,争取未来强基计划破格机会;竞赛成绩一般的学生回归强基培养体系。

这种方案优势在于能高效发掘和培养拔尖人才,根据学生天赋和潜质给予他们适合的培养方案,不会因为盲目投入竞赛学习而耽误课内成绩。但同时需要注意的是,这种培养方案向中学提出了更高的要求:只有优质的竞赛课程体系、合理的课程安排才能保证学生拥有效率最高的学习过程,进而达到拔尖人才培养的效果最大化。

结语

21世纪,人才是第一资源,“强基计划”的推出契合国家战略需求,在新高考改革背景下,36所双一流高校抓住这一时代机遇,创新人才招生录取方式,变革人才培养模式,大力培养关键领域和国家紧缺的基础学科人才,这必将为我国经济社会发展和综合国力提升提供有力的人才支撑。

中学应积极思变,根据政策调整应对策略,把立德树人作为根本任务,与高校在拔尖创新人才选拔和培养过程中形成良性互动,促进学生成长,实现人才培养体系优化和进步。

 

原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/YXfz3bbZywzpIV3LiqOBMA

文章来源:腾讯教育名校升学圈 

 

(教务处)

 

 

编辑:教务处
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